“风声雨声读书声，声声入耳”，这是多少代中国人心中最美好的场景；

“国事家事天下事，事事关心”，这是中华民族世世代代对青年的期许；

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”当年梁启超发出的呐喊，在当今时代依旧振聋发聩；

“注重扶贫同扶志、扶智相结合”，十九大报告的精准论述，让教育扶贫的重要性愈加凸显。

西宁市在教育扶贫的路上，教师们用真心收获学生的新变化，学校用创新打通城乡教育之间的沟壑，政府和社会以帮扶换取西宁城乡更加灿烂的未来——

教育让家庭充满希望

7月13日，西宁市湟源县日月藏族乡中心学校初二年级的学生权全（化名）与自己的同学们来到了学校的录播教室。对于即将迎来期末考试的他来说，这将是本学期他与西宁市第十二中同学共享的最后一节课。

15岁的小权家住前滩村，家中有两个姐姐，是尚未脱贫的贫困户。家境贫寒的小权分外珍惜上学的机会，刻苦学习的他成绩一直处于班级上游。即将迎来初三，小权说：“我对中考很有信心，我和姐姐都好好学习，考上大学了家里就有好日子啦！”

小权的父亲表示，对于孩子的教育，家里基本无需承担经济压力了。权全在义务教育阶段学生教材费学费全免，在初中阶段作为住宿生，每年还享有蛋奶工程补助420元钱、住宿生补助1350元、还有营养餐补助。“以前，家里穷最对不起的就是娃娃。没学念，将来只能走贫困的老路。现在政策好，娃儿们都能有书读、有学上，我家的未来就有希望了”。权全的父亲深情地望着儿子说道。

西宁市为确保每个学生不因家庭经济困难而失学，全面落实各项资助政策。2017年，落实资助资金5148．89万元，惠及贫困学生3．35万人次，其中330个贫困村1．15万人次享受各类资助1610．17万元，非贫困村中1．42万人次享受各类资助2014．21万元，城镇贫困家庭0．78万人次享受各类资助1524．51万元。2018年春季，落实1843．77万元，惠及贫困学生1．77万人，制定实施《贫困大学生资助实施办法》，做到了贫困家庭学生应助尽助全覆盖。

教育让乡村充满活力

权全的学校里，来了几位新老师，他们是十二中教育集团成立后来到日月藏族乡中心校轮岗的教师。“我喜欢学校新来的音乐老师刘燕”，学生刘亚娟说：“刘老师让我觉得上音乐课是件特别有趣的事，因为她，我爱上了音乐课，也爱上了音乐。”

大通回族土族自治县斜沟乡中心学校赵艳芝漫步在焕然一新的教学楼内。站在一楼她感受着周恩来总理诠释的“仪容仪表之美”“言行举止之美”；再向上走，默默吟诵着唐诗宋词，体悟着“语言之美”；仔细揣摩展板上农具的讲解，品味着“劳动之美”；端赏悬挂于墙壁之上的字画、剪纸、刺绣，感悟着“创造之美”“丹青之美”……

她所在的学校在与西宁市第二十一中学、城北小桥大街小学组建西宁二十一中教育集团后，更加注重校园文化建设。赵艳芝是2016年该校评选的“最美斜沟娃”，还因此获得了小礼品。但她更喜欢教育集团成立后的“最美斜沟娃”评选方案，因为她可以用自己在日常学习生活中获得的积分，换取参加自己感兴趣的活动的机会。赵艳芝感叹道：“现在的校园，不但被装扮的越来越美，而且变得更有生机活力了。”

2016年起，西宁市着力促进城乡义务教育均衡化发展，积极推进集团化办学改革，组建了12个“城校＋农校”融合型教育集团并投资建成城乡远程录播教室。27所城区优质中小学、15所中心学校、48个教学点，探索了“一个集团、多个校区、统一管理、资源共享”的运行模式，惠及乡村学生达1．64万名，三县顺利通过国家义务教育发展基本均衡县评估认定。同时，全面推进贫困村教育项目建设，实现了建档立卡贫困村20名以上幼儿学前教育资源和数字化教学资源全覆盖。

教育让未来充满期冀

6月25日，西宁市第五中学高三部部长、化学教师赵世俊的电话铃声响起：“赵老师，我是小静（化名）。今年的招生分数线公布了，我超过理工类第一批本科最低控制分数线100多分呢！我想第一个告诉您，好好谢谢您对我的帮助。”

电话的那头小静滔滔不绝地诉说着高中三年来学校老师对自己的帮助，一个个片段也在赵世俊的脑海中闪过。因化学是小静的薄弱学科，高中三年级开始，赵世俊便作为她结对帮扶教师利用业余时间为其辅导功课。小静家境困难，但学习刻苦，成绩优异。作为她的班主任，赵世俊为这位成长在贫困家庭的学生感到骄傲。

有一天，小静的室友充满担忧地找到赵世俊，原来那段时间小静学习状态不佳，在宿舍更是经常唉声叹气，室友担心小静可能遇到了困难。其实，赵世俊也早已注意到小静学习成绩下滑严重，上课时也会出现溜号走神的现象。回忆起自己当时的想法，赵世俊说道：“这一阶段的学生比较敏感，尤其是像小静这样家境特殊的学生，在处理问题时需要耐心与细心。教育，不仅要培养学生成绩优异，更要注重学生的心理。”于是，赵世俊在课下经常“偶遇”小静，向她询问最近的学习情况，与她“聊家常”、解心结，鼓励她放下思想负担、全力备战高考。就这样，小静的状态逐渐好转，成绩也稳步回升……

考上大学，赵世俊并不担心小静读大学时期的费用问题。他知道有“雨露计划”等政策，优秀的小静已经可以望见一个美好的未来。

像赵世俊与小静的故事，在西宁市的校园内正不断上演着。为推进教育结对帮扶和城乡留守儿童关爱行动，全市城镇3673名教师利用课余时间，对贫困家庭学生开展薄弱学科学习辅导8500余人（次），帮助学生增强学习信心和兴趣。通过师生，生生手拉手结对帮扶方式，对全市2600余名留守儿童开展关爱行动，在精神上给予鼓励，学习上给予辅导，生活上给予帮助。

当一个又一个学生的未来充满期冀，汇聚而成的便是一个拥有更加美好未来的古城西宁、大美青海……